ေခါင္းစဥ္က "အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာ" ဆိုေတာ့ အမ်ဳိးသားပညာဝန္ ဦးဖိုးက်ားတို႔ အမ်ဳိးသားေက်ာင္း ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီး ဦးရာဇတ္တို႔ရဲ့ National School ေတြက ေက်ာင္းဆရာလို႔ ထင္သူက ထင္ၾကမယ္။

 ေျပာခ်င္တာက အမ်ဳိးသမီး ဆရာမ မဟုတ္ေသာ အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာ male teacher အေၾကာင္းပါ။

 ဂ်က္ျမေသာင္းရဲ့ သီခ်င္းထဲကလို ခုေခတ္အခါမွာ ေရႊလို ရွားသူေတြအေၾကာင္း။

 ဆရာမေတြ ရာဂဏန္း ရွိေနတဲ့ ေက်ာင္းေတြမွာ အားငယ္စရာ လက္တစ္ဖက္စာ မျပည့္ၾကသူေတြ ... တစ္ခ်ဳိ႕ေက်ာင္းေတြမွာ ျပစရာေတာင္ မရွိၾကသူေတြ ... မၾကာခင္ ျပတိုက္မွာ ဖေယာင္း႐ုပ္ထုနဲ႔ ထားၿပီး "ကေလးတို႔ေရ ... ဟိုးေရွးေရွးတုန္းက အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာ ဆိုတာေတြလည္း ရွိသကြဲ႔ ... ကေလးတို႔ရဲ့ ဆရာမေတြလိုပဲ သူတို႔လည္း စာသင္ၾကသေပါ့ကြယ္" လို႔ ေျပာလာရေကာင္း ေျပာလာရႏိုင္တဲ့ endangered species မ်ဳိးသုဥ္းခါနီး မ်ဳိးစိတ္ တစ္ခုအေၾကာင္းပါ။

 

 

ျမန္မာျပည္ရဲ့ ဆရာေလာကထဲမွာ အမ်ဳိးသမီးေတြ ဘယ္ေလာက္ထိ ႀကီးစိုးတယ္ မႀကီးစိုးတယ္ဆိုတာ အားလံုးကိုယ္ေတြ႔ပါ။

 တစ္ခါက မိတ္ေဆြေတြနဲ႔ အိမ္တစ္အိမ္ အလည္သြားတာ အဲဒီအိမ္ရွင္က မူႀကိဳတက္ေနတဲ့ သူ႔သားကို ကြ်န္ေတာ္နဲ႔ မိတ္ဆက္ေပးပါတယ္။ သားေရ အဲဒါ သားတို႔ေက်ာင္းက ကေလးႀကီးေတြကို သင္တဲ့ teacher ဆိုေတာ့ ကေလးက ... ဟင္ teacher ကလည္း ေယာက္်ားႀကီး ဘယ္လိုႀကီးလဲ အေျခာက္လား ဆိုၿပီး ကေလးက ျပန္ေမးတာ ခံခဲ့ရဖူးပါတယ္။

 ထားေတာ့ ... ဒါက မူႀကိဳအရြယ္မို႔လို႔ ဆိုရင္လည္း မူလတန္း အလယ္တန္း အထက္တန္းေတြမွာေရာ အမ်ားႀကီးေတာ့ မထူးလွပါဘူး။ အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာ ဆိုတာ ရွားပါးကုန္ပါ။

 teacher = ဆရာမ ရယ္လို႔ အဓိပၸါယ္ ေဆာင္လာမွာေတာင္ စိုးရပါရဲ့။

 ဒီအေၾကာင္း ေရးေတာ့ ဆရာမတစ္ခ်ဳိ႕က ႀကိဳက္ခ်င္မွႀကိဳက္မယ္။

 ကြ်န္ေတာ္ မဟာပုရိသဝါဒီ မဟုတ္ပါ။

 ဒါေပမယ့္ အမ်ဳိးသား ႏွင့္ အမ်ဳိးသမီးမ်ားၾကား ရုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာသာမက စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာေရာ ေပါငိးသင္းဆက္ဆံေနထိုင္ပံုေတြမွာပါ သိသာထင္ရွားတဲ့ ကြဲျပားမႈ distinctive feature ရွိတယ္လို႔လည္း အခိုင္အမာ ခံယူထားပါတယ္။

 

ဖတ္ဖူးၾကားဖူးတဲ့ ဟာသတစ္ခုကိုပဲ မ်ွေဝပါရေစ။

 

ငယ္လင္ ငယ္မယားႏွစ္ေယာက္ အသက္ႀကီးၾကတဲ့အထိ ခ်စ္ခ်စ္ခင္ခင္ ရွိတဲ့အတြက္ ဘာ နည္းလမ္းေကာင္းမ်ား ရွိသလဲ ေယာက်္ားလုပ္သူကို ေမးၾကသတဲ့။

ေယာက္်ားက ေျဖပံုက ကြ်န္ေတာ္တို႔ၾကား နားလည္မႈ ယူထားလို႔ပါ။ အေသးအဖြဲ ကိစၥမွန္သမ်ွ သူ ဆံုးျဖတ္ အေရးႀကီးတာေတြဆို ကြ်န္ေတာ္ ဆံုးျဖတ္မယ္ ဆိုတဲ့အခ်က္ပါတဲ့။

ဒီေတာ့ ဆက္ ေမးၾကတာေပါ့ ... ဘယ္ဟာ အေရးႀကီးလဲ မႀကီးဘူးလဲ ဘယ္လိုခြဲလဲဆိုေတာ့ .... အိမ္အတြက္ ဘာဝယ္မယ္ ... ဘာလုပ္မယ္ စတဲ့ အေသးအဖြဲေတြ သူက ဆံုးျဖတ္ ... အေရးႀကီးတဲ့ ဘယ္သူက သမၼတ ျဖစ္သင့္တယ္ အခြန္ကို ဘယ္လိုေတြေကာက္သင့္တယ္ ကုလသမၼဂၢက ဒီႏွစ္ထဲ ဘာေတြလုပ္သင့္တယ္ဆိုတာမ်ဳိးကို ကြ်န္ေတာ္က ဆံုးျဖတ္တယ္ တဲ့။

 

ဟာသေပမယ့္ အမ်ဳိးသားနဲ႔ အမ်ဳိးသမီးၾကား မတူညီတဲ့ ကြာျခားခ်က္တစ္ခ်ဳိ႕ကိုလည္း ခပ္ပါးပါး ျပေနသလိုပါပဲ။

 

အဲဒီကြာျခားခ်က္က အမ်ဳိးသမီး ဆရာမနဲ႔ အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာ ၾကားမွာလည္း ရွိေနပါရဲ့။

 

အမ်ဳိးသမီးတို႔ရဲ့ ေမြးရာပါ ဗီဇကိုက motherly မိခင္စိတ္ျပည့္ဝတတ္ ၾကင္နာသနား ေစာင့္ေရွာက္တတ္တာပါ။ ဒီအေျခခံစိတ္က မူႀကိဳနဲ႔ မူလတန္းအရြယ္ ဆရာမမ်ားအတြက္ အလြန္အေရးပါလွပါတယ္။

 

ရင္ေသြးငယ္ေလးေတြအတြက္ပဲ စဥ္းစားၾကည့္ရေအာင္။

 

မိခင္တစ္ေယာက္ရဲ့ ရင္အုပ္မကြာ ေစာင့္ေရွာက္မႈမ်ဳိး လုိသလို ဖခင္တစ္ေယာက္ရဲ့ လက္ႏွစ္ဖက္က ခ်ီေျမွာက္ၿပီး အေပၚကို ေျမွာက္ပစ္သလိုမ်ဳိး ၾကမ္းၾကမ္းတန္းတမ္း ျမွဴေခ်ာ့တာမ်ဳိးကိုလည္း ကေလးငယ္မ်ား တခစ္ခစ္ ရယ္ေမာရင္း သေဘာက်ၾကတယ္ေလ။ ဖခင္တို႔နဲ႔ အနီးကပ္ေနရင္း စြန္႔စားရတာ စူးစမ္းရတာကလည္း ကေလးတို႔အတြက္ သင္ယူစရာေတြေပါ့။

 

ေယာက္်ားတို႔ရဲ့ ဗီဇ သဘာဝအရ ပတ္ဝန္းက်င္ကို မတူတဲ့ ႐ႈေထာင့္ကေန စဥ္းစားသံုးသပ္ အေျဖရွာတတ္တာ ... ဆံုးျဖတ္ခ်က္ လတ္တေလာ ခ်တတ္တာ ... ရဲရင့္ျဖတ္လတ္တာ ... စိတ္ဆတ္တာ ... စြန္႔စားတတ္တာ .... စတဲ့ စတဲ့ ေမြးရာပါ အားသာခ်က္ အားနည္းခ်က္ေတြကလည္း ကေလးမ်ားအေပၚ သက္ေရာက္မႈ ရွိပါတယ္။

 

ဆရာနဲ႔ ဆရာမတို႔အၾကား သက္ေရာက္မႈ ကြာျခားျခင္း ရွိမရွိ အေရွ႕တိုင္းေရာ အေနာက္တိုင္းကပါ လုပ္ထားၾကတဲ့ လက္ရွိ သုေတသနေတြရဲ့ ရလဒ္ေတြ လိုက္ရွာဖတ္ၾကည့္ျဖစ္ပါတယ္။

 

အတန္းတြင္းသက္ေရာက္မႈက အေျခအေနအလိုက္ အနည္းငယ္ ကြာျခားခ်က္ ရွိေပမယ့္ သင္ခန္းစာတတ္ေျမာက္မႈမွာ ေျပာပေလာက္တဲ့ ကြာျခားမႈ မရွိပါဘူးဆိုတဲ့ အေျဖက အမ်ားစုပါ။

 

ဒါေပမယ့္ ပညာေရးဆိုတာ စာသင္ခန္းထဲက သင္ေပးလိုက္တဲ့ သင္ခန္းစာသက္သက္မွ မကတာေလ။ ေက်ာင္းကေန ေနာက္ထပ္ တတ္သိလာတာေတြ အမ်ားႀကီး က်န္ေသးတယ္။

 

Social Learning Theory ဆိုတဲ့ ပညာေရးစိတ္ပညာ သီအိုရီ တစ္ခုရဲ့ အဆိုအရ လူေတြဟာ ကိုယ့္ပတ္ဝန္းက်င္မွာ ျမင္ရေတြ႕ရ ၾကားသိရသမ်ွကို အတုခိုး ျပဳမူတတ္ပါတယ္တဲ့။ ေက်ာင္းသားေတြဟာ သင္ခန္းစာထဲ ပါတာသက္သက္ မဟုတ္ဘဲ ပတ္ဝန္းက်င္ကေနလည္း ေလ့လာသင္ယူရဦးမွာေလ။

 

ေက်ာင္းသားမ်ား အတုယူစရာ model ေတြအေနနဲ႔ မိန္းမသား ဆရာမေတြ ေက်ာင္းသားေတြရဲ့ အနီးအနား ရွိၾကပါတယ္ ... ေယာက္်ားသား ဆရာေတြရဲ့ အတုယူစရာေတြေရာ ဘယ္လို ျဖည့္ေပးမွာလဲ။

 

 

ၿပီးခဲ့တဲ့ရက္ပိုင္းက နယ္ၿမိဳ႕ေလး တစ္ၿမိဳ႕က ပုဂၢလိက ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္း ခဏေရာက္တုန္း ေက်ာင္းက ျမန္မာစာဆရာ စာသင္ေနတာကို ႐ံုးခန္းတြင္းက နားေထာင္ ေလ့လာမိပါတယ္။ ဆရာကေတာ့ ကြ်န္ေတာ္ရွိေနမွန္း နားေထာင္ေနမွန္း မသိႏိုင္ပါ။

 

သူသင္ေနတာက ျမစ္ညီေနာင္ ကဗ်ာ။

 

အဲဒီကဗ်ာကို သီခ်င္းတစ္ပုဒ္အျဖစ္ အသံဝါဝါနဲ႔ ဆိုျပသြားၿပီး ကေလးေတြကိုလည္း ကာရန္ အသံ သေဘာကို သိနားလည္ေအာင္ ရွင္းျပရင္း လိုက္ဆိုေစပါတယ္။ သီခ်င္းအေနနဲ႔ မဟုတ္ ကာရန္ညီ ကဗ်ာတစ္ပုဒ္အေနနဲ႔ ဆိုရင္လည္း ဘယ္လိုဖတ္ရေၾကာင္း ဖတ္ျပ လိုက္ဆိုေစပါတယ္။

 

 

ကဗ်ာနဲ႔ ႏြယ္တဲ့ ျမန္မာျပည္က ျမစ္မ်ားရဲ့ ပထဝီ သမိုင္း ေျမမ်က္ႏွာသြင္ျပင္ အေနအထားေတြ ရွင္းျပတယ္ ။ ဒီျမစ္ေတြကို နာမည္ ေပးထားပံု ... တိုင္းရင္းသား ဘာသာစကားမ်ားက ဘယ္လို ေခၚပံု ... သံလြင္ျမစ္ရဲ့ မဲေခါင္ေဒသတေလ်ာက္ အေရးပါပံု ... ေဟမဝန္ဆိုတာ ဟိမဝႏၱာကို ဆိုလိုေၾကာင္း အဂၤလိပ္လို The Himalayas လို႔ေခၚေၾကာင္း ... ျမန္မာ့ ေျမပံုကို အိမ္နီးျခင္း ႏိုင္ငံမ်ားနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ ပံုေဖာ္ ရွင္းလင္းသြားပါတယ္။ ျမစ္တုိ႔ရဲ့ ေရစီးဆင္းျခင္းဟာ ကမာၻ႔ စြဲငင္အားနဲ႔ ဆက္စပ္မႈရွိေၾကာင္း ... ေနာက္ဆံုး ပင္လယ္ဝ ေရျခင္းဆက္စပ္ ေပါင္းစံုရာပံုကိုလည္း Newton's Laws of Motion အရ ရွင္းျပရင္း ဘာေၾကာင့္ ဒီေဒသေတြမွာ ေရႀကီးရေၾကာင္း ... ေျမလႊာတိုက္စားမႈအေၾကာင္း ... ျမစ္ေၾကာင္းတေလ်ွာက္ လက္ရွိ ၾကံဳေနရတဲ့ သဘာဝေဘးမ်ားအေၾကာင္း ... ျမစ္ေခ်ာင္းတို႔မည္သည္ မူလက တကြဲတျပား ရွိေပမယ့္ ေနာက္ဆံုး ေပါင္းစံု စီးဆင္းၾကတဲ့အတိုင္း တို႔ေတြလည္း လူမ်ဳိး ဘာသာ ကြဲေနၾကလည္း ျပည္ေထာင္စုတြင္းက ညီေနာင္မ်ားအျဖစ္ ေပါင္းစံုႏိုင္ဖို႔ ႀကိဳးစားရမွာ ျဖစ္ၿပီး အဲလိုအခ်ိန္ေတြမွာ ရွိႏိုင္မယ့္ action and reaction ေတြ inertia သေဘာအရ လက္မခံလိုတဲ့သူေတြ ဘာေတြ ၾကံဳေတြ႕ရႏိုင္ေၾကာင္း ေတြကို အာဝိဇၨန္း ရႊင္ရႊင္ ႐ႈေထာင့္စံုစံုကေန ေျပာသြား ေဆြးေႏြးသြားတာ သတိျပဳလိုက္မိပါတယ္။

 

ဒီဆရာ သင္သြားတဲ့ထဲက အခ်က္ တစ္ခ်ဳိ႕သည္ ဆရာကိုင္လမ္းညႊန္မွာ ပါႏိုင္သလို တစ္ခ်ဳိ႕ေသာ အခ်က္ေတြကလည္း သူ႕အျမင္ သူ႔အေတြ႕အၾကံဳေတြကို အေျခခံပါတယ္။

ဆရာ ဦးတင္ဦး (က်ဴရွင္) ေရးဖူးတဲ့ "တယ္ ... တဲ့" ဆရာ မဟုတ္သူေပါ့။ (တယ္ .... တဲ့ ဆရာ ဆိုတာက စာအုပ္ထဲက အေၾကာင္းအရာ ဖတ္ျပၿပီး အဲဒီလိုျဖစ္တယ္ တဲ့ ဆိုၿပီး စာအုပ္ကို သင္တယ္ ... စာတြ႔ပဲ ငါေတြ႔ မပါဘူး ဆိုတာမ်ဳိးကို ဆိုလိုတာပါ။)

 

Gender discrimination လုပ္လိုတာ မဟုတ္ေပမယ့္ ... ဒီလို ႐ႈေထာင့္စံုက ဆက္စပ္ ေျပာဆိုႏိုင္စြမ္းမွာေတာ့ တခၤႏုပၸတၱိဥာက္ အသံုးခ်ႏိုင္စြမ္းမွာကေတာ့ ေယဘုယ်အားျဖင့္ အမ်ဳိးသားမ်ားက အမ်ဳိးသမီးမ်ားထက္ ပိုပါတယ္။

 

ျပသနာတစ္ရပ္ရဲ့ အေျဖကို ႐ႈေထာင့္စံုက ခ်ဥ္းကပ္ ရွာေဖြတင္ျပပံု ... လက္ေတြ႔ဥပမာ ေပးၾကပံု ... လက္ေတြေလာကနဲ႔ ခ်ိတ္ဆက္ၾကပံု ... စတာ စတာေတြမွာ အမ်ဳိးသားဆရာမ်ားက သူတို႔ရဲ့ သဘာဝအရ ပိုပါမယ္။

 

အမ်ဳိးသား ဆရာတိုင္း ဒီလိုျဖစ္တယ္ ... အမ်ဳိးသမီး ဆရာမမ်ား ဒီလို မသင္ၾကရယ္လို႔ ဆိုလိုခ်င္တာ မဟုတ္ပါ ... ေယဘုယ် အမ်ားစုကို ေျပာတာပါ။

ဒီအတြက္ေၾကာင့္ လက္ရွိေအာင္ျမင္ေနၾကတဲ့... အလယ္တန္း အထက္တန္းေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ က်ဴရွင္ဆရာ အမ်ားစုက အမ်ဳိးသားဆရာမ်ား ျဖစ္ေနရျခင္း အခ်က္တစ္ခ်က္ပါ။

 

အမ်ဳိးသားဆိုတာ အိမ္ေထာင္တစ္ခုရဲ့ ဦးစီးေရွ႕ေဆာင္ပါ။ မိသားစု စားဝတ္ေနေရးအတြက္ တာဝန္ယူရသူပါ။

 

ဆရာတစ္ေယာက္ဟာ ဝါသနာ ေစတနာ အနစ္နာ က႐ုဏာ ဆိုတဲ့ နာသံုးနာ ဏာတစ္ဏာအျပင္ လူသားျဖစ္တဲ့အတြက္ ေနာက္ထပ္ အေရးႀကီးလွတဲ့ ခါနာ (ဟင္ဒီစကား - ထမင္း) ကလည္း အေရးပါတယ္ေလ။ တပည့္မရွားတာကေတာ့ အလြန္ေကာင္းေပါ့။ ပီတိကိုစား (စိတ္ဓာတ္ေရးရာ) အားရွိေပမယ့္ တျပားမရွိလို႔ မိသားစု ခါးခ်ည့္ဖို႔ဆိုတာကလည္း မျဖစ္ေလေတာ့ ... ေက်ာင္းဆရာအျဖစ္ မိသားစုကို ဦးေဆာင္ရာမွာ အခက္အခဲ အမ်ားႀကီး ၾကံဳၾကရႏိုင္ေတာ့ ... အူမေတာင့္ သီလေစာင့္ႏိုင္ေရးအတြက္ ဝါသနာ ပါေသာ္လည္း အျခားအလုပ္ လုပ္ေနၾကရတဲ့ ေက်ာင္းဆရာ မဟုတ္ေတာ့ေသာ ေက်ာင္းဆရာမ်ား ... ေက်ာင္းဆရာမလုပ္ေသာ ဆရာေကာင္းျဖစ္ႏိုင္သူမ်ား ဆံုး႐ႈံးရလွပါတယ္။

 

အထက္ပါအခ်က္ရယ္ ... ကြ်န္ေတာ္ မစဥ္းစားမိတဲ့ အျခားေသာ အေၾကာင္းရင္းမ်ားရယ္ေၾကာင့္ ရွိ ကာလ ျမန္မာ့ ေက်ာင္းေတြမွာ အမ်ဳိးသား ေက်ာင္းဆရာဆိုတာ ရွာမွရွား ျဖစ္ေနပါတယ္။

 

ျမန္မာ့ပညာေရး နိမ့္ေနတယ္ ေျပာၾကတယ္ .... အမ်ဳိးသားဆရာမ်ား ရွားပါးလြန္းျခင္းဆိုတဲ့ အခ်က္ကေရာ ေက်ာင္းသားေက်ာင္းသူမ်ား ဘက္စံု ဖြံ႔ၿဖိဳးေရးအတြက္ ေႏွာင့္ေႏွးစရာ အခ်က္တစ္ခ်က္မ်ား ျဖစ္ေနေလသလား။

 

ေတြးမိတာပါ ... ဘယ္ေလာက္ရာခိုင္ႏႈန္းထိ သက္ေရာက္မႈရွိမရွိေတာ့ စနစ္တက် သုေတသနျပဳေလ့လာသင့္တယ္လို႔ ယူဆမိပါတယ္။

Views: 1545

Reply to This

Replies to This Discussion

အမ်ဳိးသားပညာေရး ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈ အခန္းက႑မွာ ေသခ်ာေပါက္ပါ၀င္ရမ့ဲ ျဖစ္စဥ္တစ္ခုပါ။

စိတ္၀င္စားသူတိုင္း ဖတ္ရႈသင့္ပါတယ္။ ေဆာင္ပါးအတြက္ေက်းဇူးပါဆရာ။

စာသင္​ဖို႔ဆိုတာကို အမ်ဳးိသား အမ်ားစုက စိတ္​မ၀င္​စားလို႔ပဲထင္​တယ္​
no
အမ်ိုဳးသားဆရာေတြလိုတာကအမွန္ပါဒါေပမဲ႕ပညာေရးဌာနမွာဆရာအင္အားနည္းတဲ႕အတြက္အမ်ိဳးသားျဖစ္ျဖစ္အမ်ိဳးသမီးျဖစ္ျဖစ္ဖိတ္ေခၚရမွာပဲၿမန္မာႏိုင္ငံပညာေရးအားနည္းတာေယာကၤ်ားအမ်ိဳးသားဆရာအားနည္းလို့ဆိုတာမေဝဖန္သင့္ဘူးေဆာင္းပါးရွင္ကအထက္မွာေရးျပထားသလို့အမ်ိဳးသားဆရာေအာင္ျမင္တာက်ဴရွင္တို့မွာပါ အစိုးရေက်ာင္းမွာဆိုတစ္ခ်ိဳဆရာအမ်ားစုကစာမသင္တာမ်ားပါတယ္စီးပြားေရးပဲအာရုံစိုက္ၾကတယ္ေသခ်ာတာကဟိုတုန္းကဆရာေတြစိတ္ဓာတ္ကိုမမွီတာဘဲတပည့္အေပၚထားတဲ႕စိတ္ဓာတ္ စာညံ႔တဲ႕ေက်ာင္းသားကိုဂရုစိုက္တာဆရာေတြထက္ဆရာေမတြပိုမ်ားပါတယ္အမ်ိဳးသမီးေတြကစိတ္ပိုရွည္လိုျမန္မာႏိုင္ငံ
ပညာေရးအားနည္းတာအမ်ိဳးသားဆရာေတြနည္းလိုဆိုတဲ႕အေတြမွားတယ္လိုထင္မိပါတယ္
အမွန္ေတာ့ဆရာနဲ႕တပည့္အခ်ိဳးမမ်ွလို့ပါ
ပညာေရးဌာနကအမ်ိဳးသားဆရာကိုဖိတ္ေခၚလ်ွက္ပါ
ကန့္သတ္မထားပါဘူး
မလုပ္ခ်င္လိုမလုပ္တာကိုအတင္းခိုင္းလို့မရပါဘူး
ဆရာျဖစ္ေနလိုပါ
ဆရာဆိုတာနာသံုးနာနဲ႕ျပည့္စံုရပါမယ္

Daw Thu Zar Aung ရဲ႕ Post ကို ျပန္လည္ရွင္းလင္းတာျဖစ္ေပမ့ဲ.. Hate Speech မဟုတ္ဘူးဆိုတာရယ္၊ မဟာပုရိသဝါဒ ေရွ႕တန္းမတင္ဘူးဆိုတာရယ္ ႀကဳိေျပာပါရေစ..၊ အခုလိုဒီေဆာင္းပါးကိုဝိုင္းဝန္းေဆြးေႏြးၾကတာကိုက ပညာေရးျပဳျပင္ေျပာင္းလဲမႈကို တစ္စံုတရာထိေရာက္ေစႏိုင္မယ္လို႔ ယူဆပါတယ္။ DTZA ေျပာတာေတြမွန္ေပမ့ဲ ပညာေရးမွာ အထက္တန္းပဲက်က်၊ ေအာက္တန္းပဲက်က် ဆရာဟာ အေရးအႀကီးဆံုးအပိုင္းမွာပါပါတယ္။ အဲဒီမွာမွ အမ်ဳိးသားဆရာရဲ႕ အခန္းက႑ သိပ္ကိုအေရးပါပါတယ္။ ဘာလို႔လဲဆိုရင္ တကယ့္အဆင့္မီတ့ဲပညာေရးဆိုတာက စိတ္(စဥ္းစား၊ ဆင္ျခင္၊ သံုးသပ္၊ ေတြးေခၚ၊ ဖန္တီး ႏိုင္စြမ္း) ကိုသင္ၾကားႏိုင္ျခင္းက ရရွိေစပါတယ္။ အဲဒီမွာ အမ်ဳိးသမီးနဲ႕ကြာျခားတ့ဲ အမ်ဳိးသားဆရာရဲ႕ ပင္ကိုယ္သဘာဝက စကားေျပာပါတယ္။ comment ျဖစ္တ့ဲအတြက္ အမ်ားႀကီးမေဆြးေႏြးႏုိင္ပါဘူး။ သုေတသနေတြအရ ခိုင္မာတ့ဲ အခ်က္အလက္ေတြရွိပါတယ္။ ယုတ္စြအဆံုး ကြ်န္ေတာ္ကိုယ္တိုင္ ဆရာမေတြ မေပးႏိုင္တ့ဲ (ဘဝနဲ႔ ခ်ီၿပီး impact ျဖစ္ေစခ့ဲတ့ဲ) ဆရာေတြရဲ႕  influence ေတြရခ့ဲဖူးပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဆရာဆိုတာလုပ္ခိုင္းလို႔မရဘူးဆိုတာ လက္ခံသလို အမ်ဳိးသားဆရာေတြရွားပါးလို႕   ပညာေရးအဆင့္အတန္းကို တစ္စံုတရာ ရိုက္ခတ္တယ္ဆိုတာ ကြ်န္ေတာ္ကေတာ့ လက္ခံပါတယ္။

Daw Thu Zar Aung ​ေျပာတာ​ေရာ ​ေဆာင္​းပါး႐ွင္​ ​ေျပာတာ​ေတြ​ေရာက ကြၽန္​​ေတာ္​့အ​ေတြး​ေတြကို​ေထာက္​ျပ​ေပးလို႔​ေက်းဇူးပါခင္​ဗ်။ခုလက္​ရိွ​ေနာက္​ဆံုးႏွစ္​​ေက်ာင္​းသားတစ္​​ေယာက္​ပါ။​ေကာင္​းၾကတာျခင္​းဆရာ​ေရာဆရာမ​ေရာတူတူပဲဆိုရင္​​ေတာင္​​ေဆာင္​းပါး႐ွင္​​ေထာက္​ျပတဲ့အခ်က္​​ေလး​ေတြကသ​ေဘာက်စရာပါ။ကြၽန္​​ေတာ္​လည္​းသတိထားမိတယ္​။ခုengသင္​တဲ့ဆရာဦးညီညီ​ေထြးဆို အရမ္​းသ​ေဘာက်​ေလးစားအတုယူမိပါတယ္​။တျခားengဆရာမ​ေတြနဲ႔လည္​းသင္​ခဲ့ၿပီးပါၿပီ။သူတို႔လည္​းအရမ္​း​ေကာင္​းၾကပါတယ္​။​ေကာင္​းတာျခင္​းတူတူ ဆရာက ကြၽန္​​ေတာ္​့အ​ေပၚ ပိုinfluenceျဖစ္​ၿပီးပိုbenifitျဖစ္​​ေနပါတယ္​။​ေလးစားပါတယ္​ခင္​ဗ်thank you pr
Thank bro,your thinking is very valuable.I also think aslike you.I think that our country needs many good teacher who realy want to pupil' success practically.

RSS

Featured Discussions

© 2020   Created by Myanmar Network.   Powered by

Badges  |  Report an Issue  |  Terms of Service